[1]
Sánchez-Cruzado, C., Sánchez-Compaña, T. y Macías-García, J. 2018. Flipped classroom como estrategia metodológica para mejorar la competencia en trabajo grupal en didáctica de la matemática. Matemáticas, educación y sociedad. 1, 3 (dic. 2018), 31-43.