Sánchez-Cruzado, C., Sánchez-Compaña, T., & Macías-García, J. (2018). Flipped classroom como estrategia metodológica para mejorar la competencia en trabajo grupal en didáctica de la matemática. Matemáticas, Educación Y Sociedad, 1(3), 31-43. Recuperado a partir de http://mesjournal.es/ojs/index.php/mes/article/view/18