Sánchez-Cruzado, C., Sánchez-Compaña, T. y Macías-García, J. (2018) Flipped classroom como estrategia metodológica para mejorar la competencia en trabajo grupal en didáctica de la matemática, Matemáticas, educación y sociedad, 1(3), pp. 31-43. Disponible en: http://mesjournal.es/ojs/index.php/mes/article/view/18 (Accedido: 21mayo2019).