[1]
C. Sánchez-Cruzado, T. Sánchez-Compaña, y J. Macías-García, Flipped classroom como estrategia metodológica para mejorar la competencia en trabajo grupal en didáctica de la matemática, Matemáticas, educación y sociedad, vol. 1, n.º 3, pp. 31-43, dic. 2018.